ADP propone eliminar promoción automática y avanzar hacia educación con IA
Santo Domingo. – El sistema actual, que se enfoca en calificaciones y en la promoción automática, «reduce la exigencia académica y fomenta una cultura de conformismo entre los estudiantes».
Esto fue señalado por los educadores durante el Primer Congreso Pedagógico de la Asociación Dominicana de Profesores, en el que se aprobaron en total 69 propuestas destinadas a reformar el sistema educativo en la República Dominicana.
Los profesores coincidieron en la importancia de dar prioridad al desarrollo de habilidades sobre las notas, estableciendo estándares más estrictos que aseguren aprendizajes auténticos antes de pasar de nivel.
La iniciativa se planteó dentro del Eje 6, que trata sobre el modelo educativo y la formación ciudadana, durante el evento que reunió aproximadamente a 500 representantes de todo el país bajo el lema “La Educación Dominicana Pensada Desde el Magisterio”.
Indicaron que es esencial eliminar la promoción automática y realizar una reforma integral del sistema de evaluación de los estudiantes.
El presidente del sindicato, Eduardo Hidalgo, comunicó que todas las propuestas aprobadas se recopilarán en un documento que será presentado a la sociedad dominicana.
Déficit en formación y nuevas competencias
El magisterio también reconoció que la capacitación de los estudiantes es «insuficiente y parcial», destacando deficiencias en áreas clave como habilidades digitales, pensamiento crítico, educación financiera y competencias socioemocionales.
Como respuesta, propusieron la creación de un programa nacional de capacitación docente continua que conecte la teoría con la práctica en el aula, e incluya mentorías, talleres prácticos y apoyo pedagógico, tomando en cuenta las condiciones socioeconómicas en las que se enseña.
Igualmente, sugerieron reducir el número de alumnos por aula, mejorar las condiciones laborales y fortalecer la carrera docente, vista como la “columna vertebral” del sistema educativo público.
Familia, seguimiento e inteligencia artificial
Entre otras propuestas, los educadores sugirieron establecer programas más eficaces para unir a las familias y las escuelas, que incluyan capacitación para padres, mecanismos de comunicación constante y consecuencias por incumplimiento de responsabilidades.
Además, recomendaron implementar sistemas de seguimiento con métricas medibles para asegurar que se apliquen efectivamente los cinco pilares educativos.
En el ámbito tecnológico, el Congreso abogó por incorporar la inteligencia artificial en el plan de estudios desde la educación primaria, no solo como herramienta, sino también como un tema para el análisis crítico. Esto incluiría enseñanza sobre uso ético, verificación de información y reconocimiento de sesgos en los algoritmos.
Los docentes subrayaron que, aunque están receptivos a las posibilidades que brinda la tecnología, esta debe ser adoptada sin restar importancia al papel del profesor y garantizando la igualdad en el acceso.
El Congreso finalizó con el compromiso del sindicato de promover estas iniciativas como parte de una agenda de transformación educativa que aborde los retos actuales del país.